Pour les nouveaux nés, et les jeunes enfants: quand la question se pose sur le développement, tout en tenant compte des éventuels événements périnataux (naissance prématurée, traumatisme, pathologie, etc...)

(Exemple d’indication : retard de développement, lien parents/enfants, traumatisme lié à la naissance…)

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Pour les enfants : lorsqu'on s'inquiète de son développement, de ses acquisitions, de ses apprentissages mais également de son comportement, de ses particularités sensorielles

(Exemple d’indications : TSA, difficulté d’organisation corporelle, d’organisation dans l’espace, dans le temps, trouble de la latéralité, troubles de la concentration, de l’attention, dyspraxie, dysgraphie, inhibition, instabilité, hyperactivité, handicap moteur, psychique…)