Accueil | Valérie LE BRANT-DEBOIS, Psychomotricienne D.E.

Valérie LE BRANT-DEBOIS
Psychomotricienne Diplômée d'Etat

Depuis l'obtention de mon diplôme en 1992 avec l'école de la faculté de médecine Pierre et Marie Curie, Paris VI, j'ai pu travailler auprès de différentes populations que ce soit en libéral, en pédopsychiatrie, en centre d'accueil de jour pour adultes déficients mentaux, en IME, et à l'étranger, avec de la formation pour des personnels soignants de différents hôpitaux chinois (Shanghai et Pékin).

Diplômée faculté de la Pitié-Salpêtrière Paris VI en 1992
Formation PEHP – Méthode Barkley (Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales)- Neurodiff
La graphomotricité pour optimiser la rééducation - Go Elan
Comment aider les enfants à gérer leurs émotions - Aurélie Philemy - EEForm
Le travail de conscience corporelle dans l'intégration du geste graphomoteur - Jullia Duvernay
Intégration sensorielle et motricité pour enfants TED et autistes : degré 1 et 2 -Dr Olivier Gorgy-Paris
Prévention de la chute chez la personne âgée - Geneviève Ponton - Rennes
Formation au conte – Prof. Lafforgue – Rennes
Relaxation et sophrologie caycédienne - Ecole de sophrologie caycédienne de Paris IX
Les thérapies psychomotrices et l’eau –SNUP (Projet thérapeutique dans le milieu aquatique, adaptations avec des personnes porteuses de différents handicaps…)
Neuropsychologie – Pitié-Salpétrière – Paris

ENFANTS

Pour les nouveaux nés, et les jeunes enfants: quand la question se pose sur le développement, tout en tenant compte des éventuels événements périnataux (naissance prématurée, traumatisme, pathologie, etc...)

(Exemple d’indication : retard de développement, lien parents/enfants, traumatisme lié à la naissance…)

Pour les enfants : lorsqu'on s'inquiète de son développement, de ses acquisitions, de ses apprentissages mais également de son comportement, de ses particularités sensorielles

(Exemple d’indications : TSA, difficulté d’organisation corporelle, d’organisation dans l’espace, dans le temps, trouble de la latéralité, troubles de la concentration, de l’attention, dyspraxie, dysgraphie, inhibition, instabilité, hyperactivité, handicap moteur, psychique…)

ADOLESCENTS

Face au changement que cette période peut engendrer tant sur un plan physique que psychique, la psychomotricité peut accompagner le jeune à mieux vivre ces modifications.
La psychomotricité peut aussi l'aider en graphomotricité, pour les troubles des apprentissage....
(Ex : troubles relationnels, du comportement, de l’image du corps, estime de soi, tics,TDA, TDAH, TSA...)

ADULTES

Afin de les accompagner face à des périodes difficiles voire anxiogène, notamment d'ordre psychocorporelle ou de troubles divers.
(Ex : Dépression, angoisse, trouble du schéma corporel, trouble somatique...)

PERSONNES ÂGÉES

Pour aider face aux conséquences des pathologies du vieillissement (perte d’autonomie, de la mémoire, syndrôme post-chute, séquelle AVC, ….)
en groupe ou en individuel